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爱心没有边界 关注没有终点
时间:2013-05-24 来源: 作者:

爱心没有边界 关注没有终点

——襄陽職業技術學院“工會愛心班”情況綜述

爲更好地幫助貧困學生順利完成學業,2012年下半年,襄陽市總工會與水多视频破解版共同策劃對部分家庭經濟特別困難的學生進行捐助的活動,經認真商討後決定:由襄陽市總工會出資30萬元,在水多视频破解版成立“工會愛心班”,對50名貧困生分三年進行捐助,幫助他們順利完成學業。水多视频破解版隨即在全校發出了組建“工會愛心班”的通知,制定專門的管理細則。經學生本人申請,院(部)審核推薦,學校審查公示,遴選出50名特困且表現優秀的學生,作爲“工會愛心班”學員,並將學員詳細資料送襄陽市總工會審核留存。2012年12月襄陽市總工會與水多视频破解版工作人員共同爲50名學員發放了第一筆愛心資助金。

爱心班成立后,水多视频破解版要求学员所在院(部)重点关注其学习和生活,加强对“工会爱心班”学员教育和管理,引导其以良好的心态健康成长。在第一学期结束时,每位学员提交了学习总结,在第二学期开学时提交学习计划和由所在院(部)教务科审核盖章的成绩单,校水多视频破解版管理中心并对这些资料进行了认真分析,对取得的成绩进行了原因分析,对存在的问题提出了相应的对策,力争使“工会爱心班”在今后的教育管理中取得良好的效果,用爱心班学员优秀的表现和优异的成绩来感谢襄阳市总工会对水多视频破解版困难学生的关爱之情。

一、成績分析:

“工會愛心班”共有學員50名,經過對院(部)審核蓋章的成績單統計,50名學員平均學分績點爲3.15分,最低績點爲2.5分,平均學分績點在2.8分以上的占82%,3.0分以上占63%,3.5分以上占22%,3.8分以上占10%,所有學生平均成績都在良好以上,學員各門課程均無不及格現象,實現了預期的目標。

二、原因分析:

1、在審核確定“工會愛心班”學員時,各院(部)嚴格把關,在提交申請的貧困生中根據同學的評議和班主任(輔導員)把關,挑選出家庭經濟特別困難、品行端正、學習刻苦、積極參與集體活動的表現優秀的困難學生作爲愛心班學員,這些學生更能理解學習機會的不易,在學習中敢于吃苦,因此成績在各自的班級裏名列前茅。如:生物工程學院生物技術及應用1201班石春月同學,不僅在紀律上嚴格要求自己,還積極擔任學生幹部,爲同學們搞好服務,爲老師分憂,該生學期各科成績平均學分積點達到4.0分,並且在第一學期通過了英語三級等級考試,在第二學期該生又給自己提出了更高的要求。

2、愛心班學生在接受到愛心資助時,普遍能正確認識到肩上的責任,明白自己肩負著同學的信任和老師的厚望,他們心存感恩,將壓力變爲動力,爲良好的成績提供了精神動力保證。如:.NET高級軟件開發1208班馬永會同學,深感自己只有將專業學好才能對得起老師和同學們的信任,才對得起襄陽市總工會對她的關心和資助,在剛開始學習枯燥的Java程序語言時,感覺異常艱難,該生咬緊牙關,不斷地向老師和同學請教,只要一有時間就不停地手寫代碼,即便是在宿舍也是如此,最終學有所獲,在期末考試中Java獲得4.6的高分,不僅如此,該生還擔任本班學習委員,積極爲同學們服務,並用自己的實際行動影響著其他同學。

3、根據愛心班管理辦法,水多视频破解版各院(部)學工幹部對愛心班學員投入了更多的關心和關注,激勵了學員的成長,愛心班學員普遍在紀律方面、學習方面表現優秀,這也是其學業成績優秀的重要原因。

4、由于襄陽市總工會對困難學生給予了高度關心,每年爲愛心班學員每人資助2000元助學金,在很大程度上解決了他們生活上的經濟壓力,使他們能夠放下經濟上和心理上的包袱,比較輕松投入到日常的學習中,從而在學業上取得優秀成績。.NET高級軟件開發1209班闫莉君同學,自幼父親去世,母親一人支撐著家裏的所有負擔,該生進校後,一度感到絕望無助,但國家助學金和襄陽市總工會的資助點燃了她的希望,她的心情也變得日益開朗,除在學習上刻苦努力外,還積極參加各種社團活動,在汽車工程學院舉行的“鐵人杯”長跑比賽中爲班級爭得了榮譽,在該院舉辦的元旦晚會上也活躍著她的身影。她在學期總結中這樣寫著:“一份小小的助學金對我和家庭來說就像天賜的禮物,給予了我學習的機會,減輕了家庭的生活負擔,是你們讓我看到了希望,是你們讓我走出了心中的困擾,我會懷著一顆感恩的心去完成我的學業。”

三、問題與對策分析:

1、家庭經濟困難學生往往在性格上不同程度地存在自卑、自閉、焦慮等心理問題,因此我們在經濟上幫助這些同學的同時,還要在心理上進行幫扶,多關注,多鼓勵,多溝通,引導他們積極參加各類集體活動,請校心理咨詢中心專家參與班級的教育和管理,定期組織心理輔導活動,讓愛心班學員能夠以健康的心態投入到學習和生活中,並順利地在社會上找到適合自己的崗位,成爲有用之才。

2、愛心班爲虛擬建制班,學員來自不同的專業和班級,班級教育管理和組織活動有一定難度,今後我們將進一步探討愛心班的管理辦法,系統規劃教育內容,科學設計活動形式,並充分發揮學生“三自”作用,即:自我教育、自我管理、自我服務。挖掘學生幹部的主觀能動性、創造性,使學生在自我教育和自我服務中不斷增長能力,不斷成長進步。

3、愛心班學員中存在大量的優秀典型,需要不斷發現和挖掘,並在全校師生中廣泛宣傳,用身邊的人和事感動身邊的同學,擴大正能量的影響作用,建設良好的育人環境。

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二〇一三年四月